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解开英语早教的困惑

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2013-06-14 11:10:00

 

解开英语早教的困惑



  天津市学前教育学会常务理事、天津师范大学教育学院副院长韩映红在采访中谈到,2-6岁是幼儿口语发展的关键期,在此期间,孩子对语言是非常敏感的。“但不可忽略的是,该阶段不仅仅是孩子语言发展的关键期,同时也是他们认知、性格发展的关键期。”

  对此,天津市关工委婴幼部部长赵辉也提出了自己的忧虑。她表示,幼儿阶段对孩子最为重要的往往是习惯的养成教育。脱离母语的外语教学环境很有可能会让孩子感到茫然、不知所措,这样就不利于他们在幼儿阶段养成良好的生活、行为和学习习惯。

  然而,这并不代表幼儿不适宜学习英语。韩映红表示,很多理论及学术研究已经表明,幼儿阶段的确是孩子学习语言的黄金时期,不论是母语还是外语。“教与不教外语已不是问题,关键问题是教什么,怎么教。”她认为,0-3岁的孩子应注重习惯的养成,集体化教育或许会忽略孩子个性的发展,所以在该阶段,应给予孩子更多母爱。而3岁以后,假使能为孩子营造一个特定的语言环境,用母语习得的方式,帮助孩子在应用与交流中不断地纠正与模仿外语,孩子是的确能够学习和掌握一门外语的。但是,很多家庭都不具备为孩子营造第二外语教育环境的能力,所以,众多英语早教机构便应运而生了。

  早期教育机构“运动宝贝”的教学总监张春丽建议,让孩子接触英语应循序渐进:“在小朋友两岁半时,可以先让他听一些录音歌曲。先发展听、说能力,到4-5岁时,可以开始英语阅读,到6岁后再让他学习写。语言与认知是平行发展的,小朋友不能理解抽象的东西,所以3岁的孩子开始学习外语时,先教给他名词、动词等实词,之后是形容词,虚词是最后学的。”

  “什么样的教学环境才能为孩子提供最好的英语早教?”

  教学师资是关键——英语外教pk国内幼师

  为了确保真正给孩子们提供纯正的英文环境,不少英语早教机构积极从各国引进外教。天津皇家少儿英语教学督导王雯认为,“浸入式”教学方法能让孩子融入到英文环境中,逐渐建立起英语思维。当被问及与外教接触会不会使孩子产生压力或厌学情绪时,王雯表示,优秀的教师总是充满爱心与耐心,“我们的全部中外教确保每一个孩子在课上都有均等的表现机会,让他们在游戏中、与老师的互动中自然学会英语知识。孩子们在这种没有压力的环境下学习,取得了很多可喜的成绩。”

  然而,并不是所有英语幼教机构都能保证高质量的外教师资团队。由于审批不严等塬因,还有一部分英语早教机构打着“外教”的幌子收取高额培训费。对此,韩映红指出,家长切不可盲目迷信“外教”。外教教学固然是好的,但前提是外教要具备幼教经验与外语教学资质。否则,不专业的外教教学经历会使孩子产生逆反心理。

  “其实,最理想的英语幼教还是用母语习得的方式进行,即用不同的语言方式去教同样的语言内容。”在韩院长看来,与外教相比,国内的幼师亦有其独到的优势:“我们国内的幼师在具有扎实的英语基本功与丰富的教学经验的同时,往往能够更关注孩子的自尊、自信以及情感教育。”她举出了这样一个例子:如果用背诵的方式教小班的孩子用英文数数,恐怕要很长时间;但是如果换一种方式,情况就完全不同了——试着用英语数字点名,并在念出数字的同时摸摸孩子的头,这样,不仅可以抚慰小班孩子离开家长后产生的“亲子焦虑”,还可在“润物细无声”之中让孩子接受了自尊自信的社会教育及情感的教育——一段时间过后,班里有多少人,孩子们便自然而然地能用英语数到多少数了。

  同时,我们应该看到的是,不少国内培训机构幼师也积极借鉴国外经验应用于本机构的教学之中。据张春丽介绍,运动宝贝为3-6岁小朋友开设的Hellorabbit的课程,能很大程度激发他们学习英文的好奇心。我们会让他们在歌曲、游戏、绘本欣赏中学会单词、句型以及日常的简单会话。课后,不少家长反馈,小朋友在日常生活中遇到没学过的单词就会问家长‘大吊车怎么说呀?’‘手风琴怎么说?’‘水泥搅拌车怎么说?’足以证明孩子们学习英语的热情被调动起来了。”

  “学后达到什么样的效果才叫没给孩子白花钱?”

  家长动机是关键——勿让学习染上功利

  不少家长表示,之所以早早对孩子进行英语训练,主要是因为在日后的学习过程中,英语实在是太重要了,所以不希望孩子输在英语学习的起跑线上。这样一来,英语幼教在家长们的心里便走向了一种“小学化”的趋势——即多掌握知识,为入学后的英语学习打下基础才是硬道理。针对此问题,王雯表示,双语幼教应区别于中国传统的“填鸭式”教学,去除“小学化”,着重培养孩子学习的兴趣。

  韩映红同样指出,家长对孩子的教育动机切不可功利化。“学前教育并不仅仅是简单的传授知识,它往往要求我们将健康、社会、语言、科学、艺术等五大领域串接起来。”家长总是希望孩子能多获取知识,更愿意去给孩子购买布满密密麻麻的文字的早教教材。殊不知,一本“无字书”对于培养孩子的想象力、观察力、情节感知力以及提高他们的阅读能力帮助更大。“孩子们很容易忘记自己记住了什么,但却不会忘记自己经历了什么。而教育应该关注孩子永远不会忘记的。”

  本文转自今晚报