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目前中国家庭教育常见的几个误区

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2013-10-22 16:41:00

 

    在当代中国,孩子大都是独苗苗,因此,家长们格外"小心翼翼",也格外舍得"出力投资",巴不得自己的孩子能够一举成为天下最出色的人才,但在实际操作中的种种失误,却往往事与愿违。

 

  失误一:贪多求全,超越了孩子的理解能力与接受能力,导致了"消化不良"和逆反心理。

 

  其表现是,家长不顾孩子的实际爱好和接受能力,硬要对孩子 进行超负荷且全方位的训练:钢琴、书法、绘画、武术......恨不得一夜之间把孩子变成一个无所不会和无所不精的神童。其实,这种做法有很大的盲目性, 孩子爱好什么,适合学什么,绝不是家长一厢情愿的事。如此贪多求全,实在无异于揠苗助长,只会使孩子越学越烦,甚至使孩子视学习如畏途,厌学拒学。如此心态,还谈何收获,谈何成才?

 

 

 

 

  失误二:以假当真,把简单的"机械记忆能力"当成了"创造与思考的能力"。

 

  比如,常有人以孩子会背几首古诗而沾沾自喜,其实,此举培养的只是" 记忆能力",远非观察能力、辨别能力和联想能力,而恰恰后者才是创造能力的基础。鉴于此,家长们显然有必要改变一下自己的思路。比如,一旦看到了飞鸟与飞 机都在天上飞,应该立即向孩子提问:"它们有什么相同之处?"等到孩子回答了"它们都有翅膀"之后,家长应该再进一步说出飞机发明者的思路和与此有关的故 事——如此"操做"了,才能从一个更高的层面上激发孩子的学习兴趣。

 

  失误三:横加指责,扼杀了孩子的想象力。

 

  其主要表现是,不许孩子提出任何新的见解,只许孩子安分守己、墨守陈规,一旦发现孩子的提法或想法有一 星半点的"离经叛道",就立刻给予挞伐。其实,这样的家长往往忽略了一点,这就是越"离经叛道"的思路才越有突破性。换言之,任何一种创造发明都是对已有 成果的挑战与否定,没有这种挑战与否定,就肯定谈不上创新。所以,那种对子女的新想法、新观点"一棍子打死"的做法,只会扼杀孩子的创造精神,使孩子变得 循规蹈矩、固步自封。

 

 

  失误四:越俎代庖,使孩子失去了自我锻炼的机会。

 

  这种越俎代庖的错误做法,大都见于那种文化层次较高的家庭。家长一旦发现孩子在学习中碰到困 难,不是循循善诱地启发孩子,而是索性把解题做法和答案一古脑儿地告诉给孩子,久而久之,养成了孩子自己不愿动脑、时时依赖家长的习惯。这种"帮助",对 孩子的影响是很不好的,必须坚决废止。

 

 

 

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